Secuencia Didáctica "Abuela Grillo"

Durante el día de hoy, en la Sede Santo Domingo llevamos a la práctica la Secuencia Didáctica "Abuela Grillo".
El objetivo de dicho encuentro fue Desarrollar un plan para la escritura de un texto argumentativo  en un aula multigrado, que respondiera a diferentes niveles de desempeño de cada grado de la Básica Primaria, partiendo de  una situación real de escritura (“Uso y cuidado del agua”).

Dicha secuencia fue compartida por la Tutora Jhoanna Coronado del Programa Todos Aprender, quien estuvo durante el desarrollo del encuentro observando la clase.

Los niños elaboraron pequeñas carteleras, cartas, afiches y Reseña crítica, entorno al mensaje del vídeo, el cual giraba alrededor de la importancia del Agua.                                                                                                        

SECUENCIA DIDÁCTICA

Tarea de escritura por Grados

Exploración de saberes

Video Abuela Grillo

Análisis del vídeo

Ejercicio inicial de escritura

Revisión del primer borrador

Corrección de los borradores

Versión final Socialización

Producto final
1° Consecuencias de nuestras acciones 
Teniendo en cuenta la importancia del uso y cuidado del agua, construir argumentos escritos sobre las  consecuencias  de cada una de las afirmaciones entregadas por el maestro. 
¿Has pensado cuánta agua gastas diariamente? ¿En tu casa se ahorra agua? ¿Qué puede suceder si se acaba el agua?
¿Cómo se muestra la importancia del agua en el video?  ¿Qué le sucedió a la comunidad cuando despreció a la abuela Grillo? ¿Cómo reaccionó la gente al final del video?
   
Escribe frases asociadas al ahorro de agua y escoge la más atractiva.
Evalúa si la frase podría convencer a una persona sobre la necesidad de ahorrar agua. Lee la frase a otro compañero y pregúntale si se comprende el mensaje.
Busca en el diccionario las palabras escritas, para comprobar tu ortografía. Pregunta a tu docente si la puntuación es adecuada para lograr persuadir a otros compañeros para ahorrar de agua.

Cuando el mensaje esté corregido, pásalo a un pliego de papel periódico para exponerlo posteriormente; recuerda usar letra grande y colores vistosos para llamar la atención del lector.

Durante la sesión organizada por el grupo para exponer los escritos, tendrás ocasión de explicar cuál es la intención de tu mensaje.

Argumento expuesto en una cartelera.

2° Carta de opinión sobre Abuela Grillo
 
Redactar una carta a un destinatario elegido por el estudiante o propuesto por el maestro, en la cual  sugiere o no ver el vídeo de Abuela Grillo, argumentando las razones de su opinión.
¿Qué importancia tiene el agua para la vida en el campo? 
¿Cómo se puede conservar el agua? 
¿Qué acciones diarias requieren el uso del agua?
Observa con atención la secuencia de eventos y toma nota de los detalles que te llamen la atención del video.
Elabora una lista con las acciones más importantes del video, estas serán bases para la elaboración de la carta
¿Cómo se escribe una carta? ¿Qué partes tiene una carta? ¿A quién dirigirás tu carta? ¿Qué palabras son más adecuadas para dirigirte a esa persona?

Lee tu carta a un compañero y corrige aquellas partes que generen confusión.
Revisa las palabras para asegurarte que están escritas con ortografía. 

Reflexiona sobre el mensaje ¿El lector de la carta comprenderá tu idea? ¿Usaste signos de puntuación para separar los párrafos?
Pídele a tu docente revisar la carta para sugerir las modificaciones necesarias. Lee la carta a tus padres y pregúntales si se interesan por ver el video o prefieren dejar de verlo. Revisa nuevamente la carta para corroborar los cambios.

Prepara la lectura en voz alta de tu carta.

Pasa la carta a una hoja blanca para exponerla en la reunión de cierre de esta actividad.  


3° Tarea: Afiche Cambiar la historia 

Diseñar un afiche donde el estudiante argumente creativamente, el uso y cuidado del agua.  Podrá ser a partir de preguntas o situaciones reales de su entorno sobre
¿Qué consecuencias genera el desperdicio de agua? ¿Sabes cuánto vale el agua que se consume en tu casa? ¿Podrías vivir sin agua?

Observa las imágenes del video, fíjate en los colores utilizados para comunicar las ideas a través de imágenes. 
¿Qué hizo la Abuela Grillo para manifestar su descontento? ¿Por qué tenían encerrada a la Abuela Grillo? ¿Cómo actuarías si estuvieras en la ciudad que se muestra en el video?

Elabora un dibujo donde muestres la importancia de cuidar el agua; ¿qué palabras podrían acompañar esta imagen para evitar el desperdicio?

Elabora una versión inicial del afiche ¿Qué colores vas a usar? ¿De qué tamaño será tu afiche? ¿Cuál será el tamaño de la letra? 
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Elabora el afiche cuidando la ortografía, los colores adecuados y el dibujo, según tu idea.
Presenta tu trabajo ante el grupo.

                           
                          
                          
                          
                          
4° y 5°Tarea: Reseña crítica sobre Abuela Grillo

 Escritura de una reseña crítica sobre Abuela Grillo haciendo uso de argumentos que permitan  establecer  su punto de vista sobre el video y las acciones relatadas en él; también, argumentar sus  ideas sobre el uso y cuidado del agua.

A partir del texto multimodal Agua – 10 datos Desconocidos, analizarás los datos y responderás:  ¿Consideras importante el Dato sobre el agua que contiene la ficha? ¿Por qué? 
¿En algún momento este Dato o situación puede afectar tu vida cotidiana? ¿Cuándo?

Realizaremos una lluvia de ideas sobre Abuela Grillo, donde reconoceremos la información de Abuela Grillo y por qué podríamos recomendarlo o no, mediante una reseña. 

Resolverás el problema retórico antes de la escritura del texto.  - Propósito. -Tipo de texto. - Audiencia. - Tema. 
Tendrás en cuenta la silueta textual de la reseña para ubicar la información que has recolectado y así organizarás la escritura de tu primer texto. 

Realizarás una versión definitiva de tu texto. Que será revisada en conjunto con tu docente y podrán reconocer los avances en tu escritura.  También podrás reconocer tus avances en la escritura y si estás satisfecho con las tareas realizadas. 
Presentación a la comunidad educativa de las reseñas sobre Abuela Grillo y la relación con el uso y cuidado del agua. 
También, mostrarás el proceso de escritura y cómo llegaste a la versión final de tu texto. 
Reseña crítica sobre Abuela Grillo, donde el estudiante argumentará su opinión y dará cuenta del proceso de escritura. 

                           

                           
Un encuentro muy hermoso reconociendo el valor del agua para la vida.